jueves, 30 de mayo de 2013

Entrevista Eduglobal a Alumna Becaria de Nuestro Magister

“Quiero aprender, aportar y vivir esta experiencia lo mejor que pueda”
A través del portal Eduglobal.cl se convocó a postular a la media beca para el Magister Desarrollo Cognitivo con mención en Evaluación Dinámica de Propensión al Aprendizaje. Este curso aspira a ser un aporte en la construcción de procesos educativos de calidad, que permita el desarrollo cognitivo de niñas, niños y jóvenes, haciendo emerger sus potenciales de aprendizaje, a través de fortalecimiento de funciones del pensamiento y de factores afectivo motivacionales.
Ivonne Adones, Educadora Diferencial y ganadora de la media beca, comentó que  “la principal motivación para entrar al magister radica en la necesidad de ser cada día mejor profesional y buscar las herramientas que te ayuden a potenciar tu desempeño docente”. Además, explicó que “estaba buscando algo que me motivara a estudiar y que llamara mi atención para atreverme a hacerlo. Cuando recibí el correo de EduGlobal con la información me encantó, así que con el poco tiempo y todos los miedos me arme de valor y comencé con la postulación”.
Al momento de ver los resultados, Adonnes reveló su ansiedad por saber lo que le tenía preparado el destino. “Fue como cuando quieres ingresar al pregrado y te ves en la lista del diario, un poco antiguo el ejemplo (ríe). Me siento muy agradecida, contenta y motivada. Creo q soy una persona tremendamente afortunada al poder disfrutar de esta experiencia, mis compañeros y mis profesores son de un gran nivel”.
Sobre la orientación del Magister, la ganadora explicó que es  innovador y apunta justamente a cambiar los rígidos paradigmas en los que están los profesores, tiene una intención de construir y de aportar a la educación, por lo que la representa plenamente. “Quiero aprender, aportar y vivir esta experiencia lo mejor que pueda y ser parte de este proyecto educativo que imparte la universidad Diego Portales”, finalizó.

Nota publicada en www.eduglobal.cl

jueves, 2 de mayo de 2013

Participación en el IV Coloquio de Cognición y Lenguaje



Natalia Salas, miembro de nuestro equipo, participó en el IV Coloquio de Cognición y Lenguaje, realizado en la Universidad de Concepción. Su participación fue con la ponencia "Desarrollo de funciones del pensamiento y mejoramiento de la comprensión lectora en alumnos de  educación general básica de una comuna vulnerable de Santiago, Chile".

Dicha  investigación tuvo como objetivo principal, determinar el impacto de un programa de intervención cognitiva (PEI) en el desarrollo de habilidades cognitivas y comprensión lectora en estudiantes de enseñanza básica con características de vulnerabilidad. 

De acuerdo a la Teoría de la Modificabilidad Cognitiva Estructural (MCE) el desarrollo cognitivo de un sujeto, no es solamente el resultado del proceso de maduración del organismo humano ni un proceso de interacción independiente y autónomo del individuo con el mundo de los objetos, sino que es el resultado de un proceso en que intervienen tanto la exposición directa del individuo al mundo como situaciones de mediación, en las que otro individuo, se interpone entre el estímulo y el sujeto mediado con el propósito de que este último se beneficie de la experiencia (Feuerstein, 1990, 1994, 2006). De este modo, se pone el énfasis en la mediación que realiza el ser humano que sería intencionada. .